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马原期末考试题库含答案.doc
绪论一、单项选择题1.为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件的是（B）A.封建主义经济的发展B.资本主义经济的发展C.社会主义经济的发展D.创造者、继承者的认识成果2.当我们说马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说，是从它的（A）。A.阶级属性讲B.研究的对象讲C.研究的主要内容讲D.创造者、继承者的认识成果3.马克思主义产生的标志是（C）A.《英国工...
2024-03-03
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完美版思修选择题题库 - 副本.doc
《思想道德修养与法律基础》练习题绪论珍惜大学生活开拓新的境界一、单项选择题（每小题有四个选项，只有一个符合题意）1、大学生面对新的学习生活环境，面临的首要问题是（）。A.尽快化解思乡情结B.尽快结识新同学C.尽快适应大学生活D.尽快进入学习状态2、大学阶段的学习，需要充分发挥学习的主动性和（）。A.专业性B.创造性C.适应性D.广泛性3、培养学生思考、分析和解决问题的能力，是大学阶段学习的（）。A.一般形态B.特殊形...
2024-03-03
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大学近现代史课程题目及答案题目.doc
上编综述风云变换的八十年一、是非判断题：1、两千多年来，国家的统一和各民族间经济文化的紧密联系和相互交流是中国历史的主流。Y2、中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。Y3、英国对中国发动鸦片战争的根源在于清政府执行禁烟政策。N4、中国沦为半殖民地半封建社会的直接原因在于外国资本主义的入侵。Y5、中国的半殖民地半封建社会是一种从属于资本主义世界体系的畸形的社会形态。Y6、西方列强...
2024-03-03
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幼儿园word教案：阿比比一比.doc
小班早期阅读教案：阿比比一比活动目标：1、学习自己阅读图画书。2、体验比较阅读的快乐。活动准备：早期阅读系列丛书：《阿比比一比》(故事内容见{附}食物梨与李子、帽子.围巾.长毛线若干。活动过程：1、玩比一比游戏：李子和梨子。教师一边拿出梨子和李子，一边说：有一天，李子和梨子都说自己大，自己最多。怎么才能知道谁最多?谁最大呢?共同探究比较大和比较多的方法。现在我们来比一比，说一说，谁最大，谁最多。2、玩比一...
2024-03-03
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毛概课本主要知识点、疑难点梳理.ppt
课本主要知识点、疑难点梳理专题一：概论毛泽东思想、邓小平理论各自形成条件。马克思主义中国化的科学内涵、理论成果及各自主题。科学发展观五个统筹的内容。党的实事求是思想路线的内容。专题二：革命AA新民主主义革命的总路线、基本纲领、基本道路（工农武装割据）及基本经验（三大法宝）。BB从20世纪50年代现状分析中国走苏联模式的合理性。CC三大改造的影响。专题三：探索20世纪50年代，中共探索社会主义道路的理论成果。...
2024-03-03
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毛概期末考试重点主观题.doc
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程------期末考试应重点复习的主观题第一章1、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？答：（1）马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。（2）马克思主义中国...
2024-03-03
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思想政治理论课社会实践报告.doc
xxxxx学院思想政治理论课社会实践报告（毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论）学生姓名学号所在院系专业XX学院思想政治理论教研室年月日建设中国特色社会主义文化【内容提要】：建设什么样的文化，坚持什么样的文化前进方向，是一个政党在思想上、精神上的一面旗帜。中国特色社会主义文化理论是党的第三代中央领导集体在总结我国文化建设历史经验的基础上，在改革开放和社会主义现代化建设的实践中逐步形成的。党的领导集体坚...
2024-03-03
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马原辨析题整理.doc
一、辨析题或者简答题1、唯心主义否认思维和存在的同一性。这是错误的观点。思维和存在的同一性问题作为哲学基本问题的第二方面是划分可知论和不可知论的标准，不是划分唯物论和唯心论的标准。坚持思维和存在的同一性，即坚持世界的可知性，是唯物主义和某些唯心主义者都承认的观点。2、世界统一于存在。这一观点是不对的。世界的统一性问题，讲的是世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原，。马克思主义哲学...
2024-03-03
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马原期末考试考点.doc
今年考试不挂科耶！不挂科！马原期末考试考点马克思主义（含义、产生、基本内容和特点）答案：马克思主义是现代无产阶级思想的科学体系从狭义上说，马克思主义是以马克思的名字命名的，由马克思和恩格斯创立的基本理论，基本观点，和学说的体系。（原像）从广义上说，马克思主义不仅指狭义的概念，也包括后人对它的应用和发展。（现象）马克思主义的产生：马克思恩格斯的革命实践是对人类文明成果的继承与创新客观条件...
2024-03-03
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幼儿园word教案：肥皂泡泡.doc
小班语言：肥皂泡泡活动目标：1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备：1、绘本《肥皂泡泡》和课件2、音乐：我爱洗澡3、吸管、装有肥皂杯子活动过程：一、交流经验，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？听音乐，模仿洗澡二、观察画面，理解故事情节1、观察封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？小猪会用什么洗澡呢？2、观察第一页...
2024-03-03
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幼儿园word教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕.doc
绘本阅读分享《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、教材分析：绘本阅读起始于上学期的育婴师培训，那个时候桑吕敏妮老师推荐了几本优秀的绘本读物，我就一下子迷恋上了。我有一个想法：通过绘本这一桥梁，走近幼儿的视角，形成正确的儿童观、世界观。通过与幼儿共读绘本，培养幼儿良好阅读和仔细观察的习惯。小班孩子以具体形象思维为主，属表象思维。而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，更容易激发幼儿兴趣。阅读绘本所...
2024-03-03
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27
幼儿园word教案：多多什么都爱吃.doc
小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》活动目标：1、尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。活动准备：1、教师用绘本故事PPT课件一套。2、幼儿用图画书人手一本。活动过程：1、观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。（1）认识封面人物宝宝和多多。（2）观察封面上的宝宝和多...
2024-03-03
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幼儿园word教案：肚子里有个火车站.doc
幼儿园教学活动设计活动目标1.通过欣赏绘本初步了解自己的消化系统，帮助自己养成健康的饮食习惯。2.欣赏绘本，体会小精灵们工作时的不舒服与最后消化完的快乐，能大胆说出自己的感受与体会。活动准备1.《肚子里有个火车站》ppt2.简易的消化道图片一张。3.音乐：儿童歌曲《开火车》活动过程一、以图片形式导入，引发幼儿的兴趣与注意力1.教师：小朋友们，你们知道吗？我们每个人的肚子里面都有一个神奇的火车站，里面住着一群可...
2024-03-03
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幼儿园word教案：冬天的温妮.doc
《冬天的温妮》绘本教案冬天也很可爱――《冬天的温妮》绘本教案一页：孩子，现在已经是冬天了，天气变得越来越冷了，上个月咱们这还下了一场很大的雪，那你们喜欢冬天吗？（喜欢、不喜欢）那请你来说说理由吧！（冬天下雪很好玩，所以不我喜欢冬天；因为冬天很冷，没有花也没有小动物，所以我就不喜欢冬天了。）二页：冬天來了，我们该去哪里？树蛙、小松鼠、还有好多好多叫不出名的小动物，它们都躲起来了。大蟒蛇也开始冬眠...
2024-03-03
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幼儿园word教案：第五个.doc
大班绘本阅读《第五个》活动目标：1．引导幼儿细致观察画面，通过观察小木偶的表情变化，体验等待的心理历程。2．通过观察、对比、想象、猜测、验证，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。3．让幼儿知道对黑暗和未知的紧张恐惧是一件再正常不过的事。活动准备：制作绘本PPT，幼儿人手一册绘本，用小夹子将书的最后两页夹起来。活动过程：一、导入，以ppt的形式出示书的封面、扉页。1.封面，引导幼儿知道故事的名字以及主人翁。师：...
2024-03-03
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26
幼儿园word教案：胆小狮特鲁鲁.doc
中班语言《胆小狮特鲁鲁》各位评委老师好，我说课的题目是中班语言活动《胆小狮特鲁鲁》，我将从对教材的理解分析、活动目标的确定、重难点的把握、活动准备、以及活动过程的等几个方面来阐述我对本次活动的认识和设计。其中各环节所涉及的教学方法等会在活动过程有所体现。一、首先来谈谈对教材的理解和分析狮子这类动物在幼儿的印象中总是凶猛、强壮、危险的。幼儿们会经常在休息时间来模仿这类动物，体现出的也是这类动物的...
2024-03-03
188
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26
幼儿园word教案：大卫上学去.doc
《大卫上学去》教学设计教学目标：（1）学习观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。（2）通过故事知道怎样才是一个合格的小学生。教学准备：教学课件教学过程：一、导入师：（出示大卫的图片）大家还认识这个老朋友吗？生：（异口同声）认识。师：那大家跟他打个招呼吧。生：Hello，大卫。师：在《大卫，不可以》中，大卫给你留下了什么印象？生1：调皮。生2：不听话师：现在的大卫，和你们一样，是一年级小...
2024-03-03
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幼儿园word教案：大卫惹麻烦.doc
中班心理辅导活动：大卫惹麻烦实验幼儿园目标：通过活动让幼儿懂得做错了事要勇敢的承认错误，并且要知错就改。准备：已制作好的幻灯片过程：1.出示封面，引题：认识人物姓名、书名。2.逐一出示幻灯片，让幼儿观察大卫惹了哪些麻烦？3.幼儿讨论：大卫是怎样的小男孩？怎样帮助大卫认识自己的错误？4.继续观察最后三张幻灯片，幼儿观察大卫是怎样认识到自己的错误的？妈妈是否原谅他？5.教师小结，并完整讲述故事。6.启发幼儿说...
2024-03-03
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幼儿园word教案：大卫不可以.doc
大卫不可以一、活动目标：1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。二、活动准备：《大卫，不可以》PPT三、活动过程：（一）引出主题1、今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》2、这个小男孩的名字叫：大卫（二）出示图书《大卫，不可以》1、介...
2024-03-03
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幼儿园word教案：大脚ㄚ跳芭蕾.doc
《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计贝琳达最令人不可思议的或许不是她的脚，而是她身体里永远无法浇灭的热情，有时如活泉涌现，有时如暗流奔窜，使她忍不住要随音乐打拍子，忍不住要伸展、跳跃。从图画上看起来，平常略带羞怯的贝琳达，跳起舞却脱胎换骨。她跳舞时的神情姿态展现出无比的欢愉和自信，就像在做自己喜欢做、又做得很好的事情的样子，充满迷人的生命力。画中和谐的色彩和巧妙的线条，使主角的大脚特征并不突兀滑稽...
2024-03-03
107
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