0济南思迈尔自闭症康复中心1内容提要自闭症又称为孤独症，是一种广泛性的发展障碍，一般在儿童早期发病，主要表现为各种情境中持续的社会交流和社会交往障碍，并存在狭隘、重复性的行为方式、兴趣或活动。目前自闭症的病因尚未明确，尚没有有效的药物或手术可以彻底治愈自闭症，只有专业的、及时的教育训练才能使自闭症儿童的症状得到改善。研究显示，目前我国的自闭症儿童数量已经超过160万，且正在逐年增加。但我国的自闭症干预机构远远不能满足市场的需要，且存在收费高、专业水平良莠不齐、师资匮乏等问题。为了解决这个社会问题，Smile团队注册了“济南市市中区思迈尔自闭症支援服务中心”，目前已经开始运营。中心采取与高校特殊教育学院合作的双赢模式运营。中心接纳一定数量的优秀大学生到中心实习，并免费对其进行业务培训，高校以优惠的价格为中心提供训练场地和相关的仪器设备等。这一方面为高校建立了教学实践基地，解决了大学生实习困难的问题，另一方面大幅降低了中心的运营成本，也帮助中心解决了专业训练师短缺的问题。2014年8月，中心与济南大学特殊教育学院正式签署了合作协议，并开始试运营。试运营标明，该运营模式切实可行，后期发展前景非常乐观。中心的主营业务是为0-6岁自闭症儿童提供干预训练，分为有偿服务和无偿服务两种方式。每接收五名收费儿童，就同时接收一名免费儿童。中心为每个自闭症儿童制定专业的个别化训练方案，通过个别化训练和集体训练等形式，对自闭症儿童的感知觉、动作、语言、认知、社会交往、生活自理等领域进行系统地训练，并对整个训练过程作详尽的记录。在试运营阶段，中心共接收了四个收费儿童和一个免费儿童，这些儿童在动作、言语、认知和社会交往等方面都有了不同程度的进步。除主营业务外，中心还开发了自闭症APP软件，供家长免费使用。该软件目前已具备两方面的主要功能：一是自闭症家庭支持信息系统，免费向家长推送自闭症儿童研究、康复等方面的资讯，指导协助家长对孩子进行自助训练；二是提供辅助自闭症儿童训练的场景游戏，使孩子在不同的现实和模拟场景中学习解决各种人际交往、生活自理等问题，培养孩子的语言、社会交往和生活自理的能力。该测试版已经在智能手机上正常使用，社会反应良好。中心的家庭公益援助计划也是业务范围之一，将为家长免费提供自闭症干预的培训以及压力舒缓。济南思迈尔自闭症康复中心2此外，为了提高整个自闭症行业的专业水平，促进行业的良性发展，中心将不定期举办专家公益讲座，定期为从业人员提供岗前培训和在职培训等。通过这一从业人员的交流和培训平台，中心还可以加强自身的造血功能。财务预算显示，中心第一年能够实现盈余。后期中心将不断扩大运营规模，利用每年的盈余推动自闭症公益事业的发展，逐步实现“关爱自闭症家庭，用专业助推公益”的宗旨。济南思迈尔自闭症康复中心I目录内容提要..............................................................................................................01.项目概述.............................................................................................................11.1项目背景..................................................................................................11.2项目简介..................................................................................................21.3项目优势..................................................................................................41.3.1合作共赢.......................................................................................41.3.2专业支持.......................................................................................41.3.3自助康复.......................................................................................41.3.4特色援助.......................................................................................51.3.5社区融合......................................
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