中班语言《丑小鸭》<divstyle=POSITION:absolute;WIDTH:1px;WHITE-SPACE:nowrap;HEIGHT:1px;OVERFLOW:hidden;TOP:-1px;LEFT:-1000pxid=baidu_pastebin中班语言《丑小鸭》活动目标：1.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感；2.对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯；3.通过图画，理解故事内容。活动重难点：重点：通过图画，理解故事内容。难点：培养对文学作品的兴趣活动准备：知识准备：了解白天鹅的生活习性物质准备：课...
永远永远爱你教学目标：1、师幼共同欣赏故事，享受故事带来的乐趣，激发幼儿阅读绘本的兴趣。2、在老师的带领下从绘本的图画和语言文字中感受慈母龙妈妈对良太的爱。3、学生小组合作用从图画和语言中体会良太对慈母龙妈妈的爱。教学准备：故事PPT课件教学过程：一、引入，观察封面。1、导入很久很久以前，地球上生活着一个庞大的家族——就是恐龙家族。你对恐龙有哪些了解呢？孩子们真了不起，知道这么多的知识。今天，柴老师要...
大班语言《1只小猪和100只狼》教学设计一、活动目标1.引导幼儿感受画面情景，理解狼从“充满希望”到“无奈失望”和小猪由“恐惧害怕”到“舒适惬意”的变化。2.仔细观察画面，尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。3.感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。二、活动准备三、活动过程（一）悬念导入，激发阅读兴趣1只小猪遇到一只狼会发生什么事？1只小猪遇到100只狼又会发生什么事？（幻灯片1）（二）师幼共读，理解绘本内容1.观...
《爷爷一定有办法》教学设计教学目标：1、阅读图画书，了解故事内容，感受图画书的魅力2、通过阅读，感受长辈的慈爱和智慧教学过程：一、导入11、用一两句话来形容你的爷爷或者外公2、引入主题二、讲述1、观察封面，你想知道些什么？2、观察环衬，想想这一片蓝色的是什么呢？3、简单介绍作者4、师简单介绍故事前景：约瑟的毯子破了，妈妈要把它扔掉，爷爷想出了什么办法呢？三、阅读1、和老师一起来读读这本书（1）当约瑟还是娃...
中班语言：要是你给老鼠吃饼干设计意图：故事《要是你给老鼠吃饼干》轻松、幽默，活泼、有趣。对于幼儿来说，这样无厘头的故事非常符合他们的年龄特点，它没有明显的情节，没有特定的目标，没有特定的故事模式。从吃饼干开始，它接着要了牛奶、麦管、餐巾甚至铺床睡觉、讲故事、画画，从头到尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出一连串的要求，可笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干，就像推倒了多米诺骨牌，循环往...
牙齿大街的新鲜事-教案一、谜语引入,讲故事第一部分师:小朋友,我们来猜个谜语吧,看看谁先猜出来:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。你知道吗?在你们的小嘴巴里,生活着这样两个小家伙:他们的生活很舒适,每天都会有好吃的东西自动送上门来。他们的储藏室里有巧克力,水龙头里流着他们最爱喝的“可可可乐”。但是,他们还在努力地干活,因为他们梦想着改建整条牙齿大街:把每颗牙齿都变成一座房子,有露台...
让想象充满游戏的愉悦——曹爱卫执教《小真的长头发》（课前游戏“这是什么”，引导学生看图片想象，鼓励学生想别人不敢想的，想别人想不到的。评价方式是：答案越是与众不同，得的星星颗数就越多。）一、共读故事，感受想象之奇师：看看，我们今天看的故事是——（课件出示《小真的长头发》绘本封面）生齐读书名。师：小真在哪里？生（用手指向小真）：小真咪咪小的，在角落里。师：那长头发在哪里？生（用手指着长头发，纷纷...
活动名称：小木匠学手艺（大班）活动目标：1、通过阅读《小木匠学手艺》的故事，让幼儿知道学本领要认真、谦虚、勤奋。2、了解一些中国传统家具的明显特征，及与现代家具的区别。活动准备：大图书《小木匠学手艺》活动过程：一、了解中国传统家具1、你们知道我们中国以前的家具是怎样的吗？2、请幼儿欣赏：激发幼儿欣赏传统家具的美3、过渡：有个小木匠要学做木制家具的手艺，现在请听故事《小木匠学手艺》二、阅读图书《小木匠...
