2017年中国中产阶级家庭教育观念白皮书.pdf

www.iresearch.com.cn中国中产阶级家庭教育观念白皮书2017年2研究背景及研究目的1345中产阶级家庭教育现状2中产家长的教育观念中产家长对子女教育的需求和规划家长群体画像6主要研究结论3研究背景中国中产阶级群体已形成了相对可观的规模2015年瑞信发布的《2015全球财富报告》以每人拥有5万至50万美元的净财富来界定中产阶级成年人，指出中国拥有全球最庞大的中产阶级人口数量，达1.09亿人，占全国成年人口的11%，这份报告在国内引起了强烈反响和各方激烈的争论。虽然如何界定中国的中产阶级群体至今仍然众说纷纭，但更加重要的是，在国内社会，无论是从国家政策的层面，还是国民意识的层面，对“中产阶级”这一群体的生存现状和社会地位的关注都在不断的提升。23123规模扩大有影响力重试教育虽然近些年国内外多种调查渠道对中国“中产阶级”群体的定义并没有一致的衡量标准，但结果都在指向相对一致的方向——虽然无论是富裕程度还是人口占比都无法与发达国家同日而语，但中国的中产阶级群体已经形成了相对可观的人口数量和财富规模，并且在不断的扩大。虽然中国整体人口结构正在老龄化，但中产阶级群体正处于青壮年时期，在社会的各个领域起到中坚力量的作用，通过创造更多的社会价值和带动整体消费，拥有更高的社会地位。与此同时“扩大中等收入群体”已经上升国家政策层面去反复强调，中产阶层被认为是社会稳定的重要力量。“中国中等收入群体对子女教育高度重视，这对于我国后续人力资源的素质是一个巨大的投资。今后十年、二十年，这些不断成长的中等收入群体培养的下一代高技术专业人力资源，是推动中国经济稳定增长的一股重要力量。”——引自2016年5月央视新闻《习近平用“六个必须”推进一件什么事》来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。————————————————————————————————————————————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn2016年中国中产阶级群体特征4研究目的了解我国中产阶级家庭的子女教育现状和教育理念为了解中国当前中产阶级群体的子女教育现状、他们在子女学习上的观点看法和教育理念、以及他们对子女教育的未来规划等，艾瑞通过定量问卷的研究方法，对全国重点区域的中产阶级家庭进行了抽样调查。综合参考了中国国家统计局、福布斯杂志以及瑞信财富报告等渠道对“中产阶级群体”的定义，本次调查研究选择“大专以上学历，家庭年收入在30-50万，生活在一二线城市，以脑力劳动为谋生方式的，家中有在国内接受K12（小学/初中/高中）教育的子女”的群体作为研究对象，共1015个样本。家庭年收入30-50万子女接受国内K12教育是子女的教育负责人一二线城市生活白领、专业人士等脑力劳者城市级别一线城市居住：440人二级城市居住：575人子女就读小学： 405人子女就读初中： 305人子女就读高中： 305人子女就学大专以上学历2016年中国中产阶级家庭调研样本情况样本：N=1015，艾瑞咨询于2016年11月通过线上调研获得。抽样本要求覆盖一二线城市，每个城市级不少于400人；覆盖子女就读国内小学、初中和高中的家庭，比例在4：3：3水平。————————————————————————————————————————————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn5研究背景及研究目的13452中产家长的教育观念中产家长对子女教育的需求和规划家长群体画像6主要研究结论中产阶级家庭教育现状6主要结论家长画像教育理念教育需求教育现状中产阶级家庭家长以70后、80后为主；高等学历，本科以上学历占比94.3%；职业以中高管理层及专业人士居多，占比52.6%；中产家庭中由母亲更多承担孩子教育负责人的角色，占比57%; 相比初中和小学，高中子女的教育多由父母共同负责，占比42.0%。中产阶级家庭十分重视子女的教育，其中有59.5%家庭的子女正在接受课外培训班学习。在过去一年里，78.9% 的家庭在子女课外学习上的经济投入在万元以上；每周家长在孩子课外学习上有较长的时间投入；中产家长在家庭教育上遇到的问题更多是不知如何选择教育方法以及没有时间陪孩子，对孩子就读学校多存有顾虑，其核心是个性化教育的缺失。从教育理念来看，中产家长更倾向认为在子女的教育中，学习效果是最需要重视的；绝大多数中产家长认为子女仅接受体制内教育是不够的。他们对课外培训机构较为认可，但选择也十分慎重，极为关注培训机构教学质量和效果如何。91.1%的中产家长并不满足于子女基本的教育花销，愿意在子女教育上有额外经济投入，60%的家长在子女教育的经济投入上表现出非常大的热情。95.7%的中产家长对孩子进行“个性化教育”有较大需求度。他们更多认为课外培训机构的教学更能承担起“个性化教育”的任务。他们一方面关注个性化教育是否能达到提高孩子综合素质的目的，另外一方向关注孩子是否能获得有针对性的教学指导。28.1%的中产家长有送子女出国留学的计划。来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。————————————————————————————————————————————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn7来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。————————————————————————————————————————————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn中产阶级家长群像中国中产阶级家长的子女教育现状和观念70后和80后，更多任职中层管理和专业人士，在职场中拼搏的中国社会中坚力量。他们对子女的教育高要求高投入高期待，对现状有困惑有顾虑，同时对未来有计划有愿景。他们希望子女能得到个性化的教育，得到更有针对性的指导，希望孩子学习能力有提升。为子女选择有教学效果的课外培训，是他们目前更认同的“个性化教育”方式。需要能提供个性化教育的课外培训班希望培训班能提供针对性的教学方案要求课外培训有效果，能最终提高孩子的学习能力部分家庭计划送子女出国现状理念需求非常重视子女的教育不能更多陪伴孩子不知哪种教学方法好多让子女接受课外培训在子女教育上的经济投入大体制内教学缺失个性化教育重视子女的学习效果通过课外培训可以获得个性化教育子女需要个性化教育愿意在孩子的课外教育上花钱重视子女学习能力的提升中国中产阶级父母培训班要有教学质量和效果8研究背景及研究目的13452中产家长的教育观念中产家长对子女教育的需求和规划家长群体画像6主要研究结论中产阶级家庭教育现状9中产家庭情况及教育现状母亲更多承担子女教育负责人的角色整体来看，在中产家庭中，母亲更多承担子女教育负责人的角色，参加本次调研的女性占比57%。与初中和小学不同的是，子女就读高中的中产家庭，多由父母共同负责子女的教育，占比42.0%。33.1%33.4%22.3%44.2%47.5%35.7%22.7%19.0%42.0%国内小学(n=405)国内初中(n=305)国内高中(n=305)父亲母亲父母共同负责父亲负责30.0%父母共同负责27.3%母亲负责42.7%2016年中国中产家庭子女教育负责人性别教育负责人57%43%样本：N=1015，艾瑞咨询于2016年11月通过线上调研获得。————————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn样本：N=1015，艾瑞咨询于2016年11月通过线上调研获得。——————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn2016中国中产家庭子女教育负责人情况2016中国中产家庭各学习阶段子女教育负责人情况10六成中产阶级家庭的子女正在接受课外培训班中产阶级家庭的子女中，84.0%都接受过课外培训班，目前子女在正在接受课外培训的家庭占比59.5%。在目前正在接受课外培训的中产阶级家庭来看，以为子女报1-2个培训班的情况居多，占比74.4%。中产家庭情况及教育现状目前没上培训班，原来上过24.5%从没上过培训班16.0%1个班4个及以上3个班2个班37.8%36.7%18.8%6.7%2016年中国中产家庭子女参加培训班情况2016年中国中产家庭子女参加课外培训班的数量现在在上培训班59.5%课外培训班样本：N=1015，艾瑞咨询于2016年11月通过线上调研获得。————————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn样本：N=604，艾瑞咨询于2016年11月通过线上调研获得。———————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn74.4%11家长在子女课外学习上的时间投入较长中产阶级家庭的子女每周在课外学习上花费较多时间，87.7%的孩子每周的课外学习时间在6个小时以上，时长在11-15个小时的占比更多；而与之相对应的，家长在子女的其课外学习中也有较长的时间投入，71.0%中产家长每周在子女学习上的时间投入在6个小时以上，以6-10个小时者居多。中产家庭情况及教育现状26小时以上21-25小时16-20小时11-15小时6-10小时3-5小时3小时以下2016年中国中产家长及其子女每周在课外学习上的时间投入4.4%7.1%17.8%30.5%27.8%8.0%4.3%3.3%4.4%11.2%19.8%32.2%19.2%9.8%父母子女71.0%87.7%样本：N=1015，艾瑞咨询于2016年11月通过线上调研获得。————————————————————————————————————————————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn12中产家庭子女的学习阶段越高，课外学习的强度越大随着进入更高的学习阶段，中产家庭子女的课外学习时长有加强趋势。小学生每周课外学习以6-10小时居多，占比33.1%，11小时以上较高强度者占比50.4%；初中学生每周课外学习以11-15小时居多，占比30.5%，11小时以上较高强度者占比61.3%；高中学生的每周课外学习时间以11-15小时居多，占比34%，11小时以上高强度者占比71.1%。中产家庭情况及教育现状26小时以上21-25小时16-20小时11-15小时6-10小时3-5小时3小时以下4.9%11.6%33.1%27.9%14.6%4.4%3.5%50.4%0.3%8.5%29.8%30.5%19.3%6.6%4.9%2.6%7.5%18.7%34.1%20.7%11.1%5.2%61.3%71.1%样本：N=1015，小学N=405，初中N=305，高中N=305，艾瑞咨询于2016年11月通过线上调研获得。————————————————————————————————————————————————————————————————————————©2017.3 iResearch Inc. www.iresearch.com.cn2016年中国中产家庭各学习阶段子女每周在课外学习上的时间投入就读小学就读初中就读高中132016年中国中产家庭最近一年在单个子女课外教育上的花费情况在过去一年里，78.9%中产阶级家庭在子女课外教育上的年消费在10000元以上；超过半数的家庭在课外教育上的年消费...